中学生物学2024年04期
- 教学研究
- 基于项目化学习的教学设计——以“真菌”为例张艳萍;李金耿;
- 以假说—演绎法为主线的高中生物学二轮单元教学常晓芳;
- 核心素养导向的高中生物学项目式学习的设计和实践——以“表观遗传”...张敬;
- 指向拔尖创新人才培养的跨学科学习项目实践——以“荧·亚运”项目为例周旖旎;
- SSI-CER框架在论证式教学中的应用——以“转基因产品的安全性”为例姚燕;
- 基于SOLO分类理论的高考生物学试题分析——以2020—2023年全国卷为例曹颖;段虎;
- 跨学科项目化学习的设计与实施——以“高中生参与校园植物挂牌的实践...朱燕;吴海峰;
- 基于主线化情境的“输血与血型”教学陈少宏;
- 中学生物学新授课学案的建构和使用王建华;
- 生命观念视域下“群落分层形成垂直结构”的深度学习石秀芹;
- 激发学生深度学习的课程实践策略——以“人类遗传病”一节教学为例刘刚;
- 基于科研情境主线促进素养提升的教学设计——以“细胞的分化”“细胞...赵美娜;
- 基于核心素养的“染色体数目的变异”体验式教学设计蔡宝宏;王敬敏;郑毅;张红梅;
- 基于建模教学策略的“细胞增殖”教学设计与实践虞银江;
- 以生物科学史培养学生学科核心素养的应用研究——以“细胞膜的结构与...刘芮岑;朱亮亮;
- 基于课标落实核心素养导向的高中生物学课堂教学设计——以“内环境的...刘桂萍;
- 科学探究与实验教学
- 多元并进：指向高效的初中生物学实验教学策略刘海霞;
- 虚拟仿真技术在“植物物种多样性的调查”中的应用詹琪芳;
- 在高中生物学教学中进行具身学习的探索与实践葛长江;吴海霞;
- 实验“小”改进，学科“大”融合梁潇方;
- “PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定”实验改进与优化马炎炎;张志祥;
- 教学评价
- 深度学习导向的学生命制生物学整卷的价值与策略韩益钧;
- 指向科学思维培养的PCR相关例题浅析戚雪银;
- 课程与教材研究
- 概念教学视域下浙科版高中生物学新旧教材的对比分析——以“遗传的分...王燕燕;王卓依;郭舒晨;
- 利用“思考·讨论”栏目培养高中生生物学循证能力肖雪;王林玲;
- 集多元合力，助推校本教研高质量发展——以南京外国语学校生物学教研...马媛媛;
- 教学反思
- 基于生活境脉学习的高三生物学一轮复习教学设计——以“人体的内环境...柏杨;
- 浅谈大概念下初中生物学自制教具的创新与应用——以“人体的神经调节...王希;
- 聚焦重要概念，优化复习体系——以复习课“绿色开花植物的生命周期”...房娴;
- 浅谈基于模型与建模的高中生物学教学周海旸;
- 基于情境教学的问题驱动式高三复习课——以“基因的表达”为例杨敏;付梓烜;王琨;
- 高中生物学教学中“结构与功能观”的培养策略李斌;
-
- 中学生物学征稿启事--
- 澳洲生物多样性——玫瑰鹦鹉属--
- 中学生物学征订启事--